El libro-álbum una práctica de intervención literaria dirigida a sujetos socialmente vulnerables

Colaboradores: Castellino, Marta Elena Director/a; Difabio, Elbia Haydée Co-director/a; Bosio, Iris Vivana Integrante del jurado; Chaab, Celia Integrante del jurado; Cañón, Mila Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Doctorado en Letras

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Doctor/a en Letras

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Resumen en Español:

Conocer de cerca la realidad que vive la niñez y adolescencia en contextos de vulnerabilidad social (VS) causa conmoción y emerge, inmediatamente, un sentimiento movilizador enraizado en la naturaleza humana que impide desligarse del asunto. Por el contrario, se siente la necesidad de asumir el compromiso social y hacer un aporte sustancial desde el propio patrimonio cultural y profesional de que se dispone. La formación profesional y el conocimiento de la literatura de los álbumes, estudiada desde hace varios años, son los determinantes que impulsaron esta investigación con el aliciente de contribuir de manera significativa a esta problemática.
El enfoque epistemológico desde el cual se aborda esta realidad guarda relación con las propias experiencias de vida y los mecanismos de afrontamiento de la adversidad. Estos constituyen un conocimiento empírico-vivencial que permite poner énfasis en la calidad de vida y en el potencial de modificabilidad que tienen las personas. La literatura y su incidencia en la construcción simbólica de los sujetos es un conocimiento consolidado por las Ciencias humanas. En este sentido, se plantea resolver la dialéctica del horizonte de expectativas de la literatura de los álbumes y el horizonte de experiencias de los sujetos en contextos de VS.

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Disciplinas:
Letras y literatura

Descriptores:
LIBROS DE TEXTO - VULNERABILIDAD SOCIAL - ADOLESCENCIA

Palabras clave:
Libro álbum

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Cómo citar este trabajo: Cortez, Lidia. (2021). El libro-álbum una práctica de intervención literaria dirigida a sujetos socialmente vulnerables: (Tesis de Doctorado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/18365. Fecha de consulta del artículo: 07/07/24.

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