La evaluación y la comunicabilidad como claves de la mediación pedagógica en la Cátedra de Didáctica de las Ciencias Sociales

Colaboradores: Meljin Lombardi, Mariela Beatriz Tutor/a;

Nombre de la carrera: Especialización en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria

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Resumen en Español:

El trabajo se plantea como una instancia de integración en la que se ponen en juego los elementos constitutivos de la pedagogía universitaria: la docencia, la investigación y la extensión en un contexto institucional y desde una fundamentación pedagógica construída y elaborada a lo largo de la carrera.
En los módulos 1, 2 y 3 se propone revisar y reflexionar sobre la práctica como docentes universitarios, con el firme propósito de resignificar la pedagogía, que inspira y sostiene la práctica educativa. Por consiguiente, se plantea una propuesta de enseñanza en prácticas de aprendizaje y de evaluación, con sostén conceptual y metodológico, que potencie la reflexión, la creación y la comunicación para dejar huellas en los estudiantes; tanto en lo profesional, como en lo intelectual y emocional.
Con respecto a la extensión, vale la pena señalar la importancia que en su momento tuvo la propuesta de Paulo Freire (1993) sobre extensión y comunicación. La misma supone una interacción más equilibrada, armónica y democrática entre la Universidad y sus comunidades de pertenencia, dando lugar a un tipo de relación en la que la Universidad se acerca a la comunidad como parte de ella y no como propietaria de los saberes y las grandes verdades.
Desde una posición ubicada en la investigación educativa y en la formación pedagógica del profesor/a universitario/a, se expone la posibilidad y el compromiso de mirar la propia práctica de enseñanza, como profesores y como investigadores que indagan de manera sistemática y rigurosa en el propio accionar pedagógico.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
PEDAGOGÍA - ENSEÑANZA SUPERIOR - EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Palabras clave:
Investigación docente - Práctica docente

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Cómo citar este trabajo: Martínez, Cintia Débora. (2023). La evaluación y la comunicabilidad como claves de la mediación pedagógica en la Cátedra de Didáctica de las Ciencias Sociales: (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19408. Fecha de consulta del artículo: 15/01/25.

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