El saber de docentes y no docentes de una escuela perteneciente a Educación Especial en relación a la práctica psicomotriz educativa

Colaboradores: Martínez, Patricia Lourdes Director/a; Martínez, Verónica Integrante del jurado; Morresi, Silvia Integrante del jurado; Castro, Silvia Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Licenciatura de Psicomotricidad Educativa

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciado/a en Psicomotricidad Educativa

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Resumen en Español:

El presente trabajo surge en el año 2024, en Tupungato, Mendoza. Las autoras Rojas Carla Emilia y Zuloaga Anahí Lourdes realizan su tesis denominada "El saber de docentes y no docentes de una escuela perteneciente a Educación Especial en relación a la Práctica Psicomotriz Educativa". Se proponen reconocer el saber de existentes en relación a la practica psicomotriz en el personal docente y no docente que trabaja en la Escuela Nº 2-037 "Laura Nadal de Portillo", para comprende las significaciones y dinámicas que estos sujetos han construido sobre dicha practica en el encuadre que interfiere en el desarrollo armónico de las sesiones. El diseño metodológico se basa en una investigación mixta cualitativa y cuantitativa, desde el paradigma interpretativo-simbólico y toma características a nivel micro. Utilizan el análisis de documento escolares y entrevistas (cuestionarios)realizadas en 12 personas (personal docente y no docente). Llegan a la conclusión que el saber del personal docente y no docente influye sobre la Práctica Psicomotriz generando ajustes en el encuadre, que interfiere en el desarrollo armónico de las sesiones y, en consecuencia, en los procesos madurativos que los niños realizan junto al psicomotricista referente en un espacio que debería estar destinado de forma exclusiva al desempeño de dicha práctica.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
PSICOMOTRICIDAD - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN ESPECIAL - ENSEÑANZA PRIMARIA

Palabras clave:
Psicomotricidad educativa - Práctica psicomotriz educativa

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Cómo citar este trabajo: Rojas, Carla Emilia; Zuloaga, Anahí Lourdes. (2024). El saber de docentes y no docentes de una escuela perteneciente a Educación Especial en relación a la práctica psicomotriz educativa: (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19889. Fecha de consulta del artículo: 22/02/25.

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