La intencionalidad educativa como acto político

la importancia de la práctica situada para la reconfiguración de proyectos vitales

Colaboradores: Aciar, Carolina Evaluador/a; Santoni, Paula Evaluador/a; Ribó, Eduardo Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Tecnicatura Universitaria en Educación Social

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Técnico /a Universitaria en Educación Social

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Resumen en Español:

Este trabajo es un recorrido por la experiencia transitada en el espacio de Praxis 2023, que corresponde a la Tecnicatura Universitaria en Educación Social (en adelante TUES). Se realizó de con las infancias del Centro de Actividades Educativas (CAE) “La Ventana del Flores", ubicado en Ciudad de Mendoza. Me parece importante mencionar que el Barrio Flores se encuentra a los alrededores del Campus de la Universidad Nacional de Cuyo, tema que desarrollaré con mayor profundidad a lo largo de este documento.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
EDUCACIÓN SOCIAL - EDUCACIÓN COMUNITARIA - PEDAGOGÍA SOCIAL - PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Palabras clave:
TUES

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Cómo citar este trabajo: Abrales, Aisha Nahir. (2024). La intencionalidad educativa como acto político: la importancia de la práctica situada para la reconfiguración de proyectos vitales (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20125. Fecha de consulta del artículo: 22/02/25.

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