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Tesina de grado  
 

Vivencias al iniciar la práctica laboral

Por: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Realizada en:

Páginas: 99 p.

Idioma: Español


Este objeto forma parte del micrositio Enfermería en la UNCuyo

Colaboradores: Michel, Jorge Gustavo Integrante del jurado; Giai, Marcos Integrante del jurado; Fernández Salgado, María Elena Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Enfermería

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Título al que opta: Licenciado/a en Enfermería


Resumen en Español:

Las experiencias primarias en la inserción laboral constituyen un posicionamiento sobre la responsabilidad de las acciones de enfermería, formando parte de la historia personal y profesional del individuo. La enfermería se sostiene en el compañerismo entre colegas, y las experiencias compartidas modifican actitudes y la manera de presentarse ante los demás, dado que no existe un "yo" sin el otro. El estudio surge de la necesidad de conocer la realidad de las sensaciones que vivencian los enfermeros que recién se insertan en el medio laboral, con el fin de intervenir en el crecimiento profesional.
El objetivo del trabajo es identificar las vivencias por las que pasan los profesionales de enfermería de instituciones de salud de la provincia de Mendoza, Argentina, al momento de la inserción laboral durante el año 2019.
Método: Se realizó un estudio cuantitativo, retrospectivo, transversal y descriptivo con variables cualitativas. El área de estudio fue el Hospital Español de Mendoza. La muestra estuvo compuesta por 40 enfermeros que desempeñaban tareas en dicho hospital, en cualquiera de sus servicios, sin distinción de título, antigüedad o experiencia previa. Se utilizó como instrumento una encuesta de elaboración propia, con preguntas cerradas de opción múltiple y escala nominal, estandarizada en papel, anónima y aplicada de forma directa a los participantes que cumplían los criterios de inclusión.
La mayoría del personal ingresante fue de sexo femenino (57,5 %), con un rango etario predominante de 26 a 36 años (45 %) y una formación académica mayoritaria de enfermeros (62,5 % frente a 37,5 % de licenciados). Se identificaron altos niveles de estrés y ansiedad (72,5 %), miedo (62,5 %), incertidumbre (70 %) y alegría (85 %), siendo estas emociones manejadas principalmente con familiares y amigos. Las principales problemáticas fueron el maltrato por parte de enfermeros de mayor antigüedad (87,5 %), maltrato por parte de jefes (75 %), rechazo por parte de médicos (72,5 %), falta de inclusión laboral (70 %) y sobrecarga de trabajo. Se destacó que el acompañamiento al personal de nuevo ingreso provino mayoritariamente de los propios compañeros (77,5 %) y en muy baja medida de jefes o supervisores (12,5 %). No obstante, la aplicación de conocimientos por parte de los enfermeros de reciente ingreso fue considerada apropiada en un 72,5 % de los casos. Estos hallazgos evidencian la necesidad de fortalecer los procesos de acompañamiento institucional y mejorar las relaciones jerárquicas durante la inserción laboral.


Disciplinas:
Enfermería

Descriptores:
RELACIONES INTERPROFESIONALES - REGULACIÓN EMOCIONAL - PERTENENCIA - HOSPITAL ESPAÑOL DE MENDOZA (GODOY CRUZ, MENDOZA, ARGENTINA)

Palabras clave:
Sentimiento de pertenencia - Comunicación asertiva



Notas:

Los datos de los integrantes del jurado evaluador fueron extraídos del acta de aprobación, presente en la tesina formato papel, disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Cuyo.


Cómo citar este trabajo:

Algañaraz, Marcelo; Quispe, Griselda ; Tarifa, Jacquelina. (2019). Vivencias al iniciar la práctica laboral: (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21555.
Fecha de consulta del artículo: 06/09/26.

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