Lineamientos tecno-pedagógicos y propuesta de tecnologías educativas para el diseño e implementación de un entorno virtual de aprendizaje para una academia de capacitación laboral (no formal)

Mendoza, 2024

Colaboradores: Linares, María Verónica Director/a;

Nombre de la carrera: Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Magister en Enseñanza en Escenarios Digitales

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Resumen en Español:

El presente trabajo integrador final tiene como objetivo diseñar y desarrollar los lineamientos tecnopedagógicos necesarios para implementar un entorno virtual de aprendizaje destinado a una academia de capacitación laboral orientada al desarrollo de competencias en administración y marketing. Fundamentado en el conectivismo y otros enfoques educativos contemporáneos, aborda la necesidad de generar un ambiente de aprendizaje flexible, accesible y eficiente, acorde con las demandas actuales de formación. Para ello, identifica lineamientos pedagógicos y didácticos, selecciona plataformas y tecnologías pertinentes y establece criterios para el diseño de contenidos educativos interactivos y relevantes. Asimismo, aborda conceptos como los entornos personales de aprendizaje (PLE), el aprendizaje ubicuo (U-learning), el aprendizaje móvil (M-Learning) y los estilos TEV de transmisión en vivo. Las recomendaciones propuestas buscan favorecer la mejora continua y el desarrollo de una academia digital innovadora y adaptada a las nuevas demandas educativas.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
MARKETING - APRENDIZAJE EN LÍNEA - ENSEÑANZA Y FORMACIÓN - PEDAGOGÍA - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES - TECNOLOGÍA EDUCACIONAL

Palabras clave:
Formación laboral - M- Learning - U-learning

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Cómo citar este trabajo: Panero Chaca, Maximiliano Ernesto. (2024). Lineamientos tecno-pedagógicos y propuesta de tecnologías educativas para el diseño e implementación de un entorno virtual de aprendizaje para una academia de capacitación laboral (no formal): Mendoza, 2024 (Tesis de Maestría). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21698. Fecha de consulta del artículo: 30/09/26.

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