Identificador #3641·
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Tesina de grado |
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Política y educación
transformaciones curriculares en el contexto de los debates ideológicos a principios de 1970.
Por:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
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La siguiente investigación analiza la experiencia pedagógica realizada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, en el período 1973-1974. El estudio apunta a la observación del proceso educativo en esta compleja coyuntura y su relación con las problemáticas sociopolíticas del momento. Esta nueva propuesta curricular, metodológica y evaluativo produjo un debate profundo sobre la estructura institucional hasta entonces vigente en la facultad.
Hasta el momento, en los estudios historiográficos no se ha observado un abordaje científico sobre esta temática. Por ello se propone la elaboración de una historia descriptiva y narrativa del proceso, en base al cotejo de fuentes documentales primarias y su posterior sistematización reproducida en el discurso histórico.
Disciplinas:
Historia
Descriptores:
MENDOZA (ARGENTINA) - AMÉRICA LATINA - ENSEÑANZA SUPERIOR - POLÍTICA EDUCATIVA - BOURDIEU, PIERRE - DÉCADA DE 1970 - MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES - ESTUDIANTE UNIVERSITARIO - PERÓN, JUAN DOMINGO - CÁMPORA, HÉCTOR - REFORMA DE LA EDUCACIÓN - PLAN DE ESTUDIOS - DATOS ESTADÍSTICOS
Palabras clave:
Reformas universitarias - Proceso institucional - Carrera de Historia - Leyes universitarias - Proyecto de Liberación Nacional - Plan de estudios 1974
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