El rol educador del enfermero ante el uso de tratamientos alternativos
Autor/es: Ajaya, Verónica; Leontes, Paula; Sosa, Rosana;
Integrante del jurado: Reyes, María Rosa; Andrada, Ana Magdalena; Torres, Adriana Beatriz
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/a en Enfermería
Carrera / Programa: Licenciatura en Enfermería
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.
Año de realización / defensa: 2004
Cantidad de páginas: 88 p.
Idioma: Español
Patrocinio / Financiamiento: Universidad Nacional de Cuyo
Resumen en español:
En los últimos años se ha apreciado un aumento en la utilización de medicina alternativa en forma regular en varios lugares del mundo. Las medicinas alternativas se caracterizan por emplear medios naturales, como el agua, el sol, los vegetales o los animales, para mantener y equilibrar la salud. Entre las diversas terapias podemos mencionar osteopatía, la quiropraxia, el masaje terapéutico, el drenaje linfático manual, el shiatsu, la kinesiología, terapias nutricionales (dietoterapia), terapias con plantas, terapias físicas, terapias mentales, entre otras. Existen en la actualidad más de 300 tratamientos diferentes o intervenciones alternativas. La educación en salud es un proceso que promueve los cambios de conceptos, comportamientos y actitudes frente a la salud, a la enfermedad y al uso de servicios, y que refuerza conductas positivas. Esta investigación se realizó en la población que asiste al Centro de Salud nº 2, San Antonio, en Mendoza, Argentina y tiene como objetivo conocer si los pacientes que asisten a este centro de salud recurren a tratamientos alternativos y determinar a la vez el rol educador del enfermero, en cuanto a ventajas, desventajas y riesgos del uso que conllevan dichos tratamientos, en noviembre de 2004. Es un estudio de tipo descriptivo, y de corte transversal.
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