El cuento
¿es un instrumento hoy?
Autor/es: Agüed, Graciela ; Avila, Verónica Fabiana; Bezzone, Nora Cristina; Dalmasso, Marcela; Tonnelier, Magdalena;
Director/a: Gómez de Erice, María Victoria
Co-director/a: Peralta, María Eugenia
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/a en Psicomotricidad Educativa
Carrera / Programa: Licenciatura en Psicomotricidad Educativa
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Año de realización / defensa: 2002
Cantidad de páginas: 50 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
El trabajo final refiere a un análisis sobre el uso que del cuento se está implementando en la actualidad en relación con las diferentes prácticas en psicomotricidad. Para ello, nos basamos en referentes teóricos de la Psicomotricidad tales como Bernard Aucouturier y Mónica De Aretio y también tomamos aportes de la Psicosemiótica y de la psicología.
La metodología fue cuali-cuantitativa. Implementamos encuestas a psicomotricistas de diferentes puntos del país.
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