VII Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos
Espacios y trayectos formativos de comienzos del siglo XIX
una mirada crítica a la experiencia de la provincia de San Juan (1810-1830)
Autor/es: Puebla, Fabiana A. ;
Tipo de documento: Ponencia
Evento asociado: Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos (7º : 2022 : Mendoza, Argentina) ;
Mesa / Simposio / Comisión: 009 Simposio 9: La perspectiva historiográfica y filosófica de la crítica en las políticas públicas, entre los siglos XIX y XX en América Latina
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Fecha: 2022
Cantidad de páginas: 12 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Los avances de las últimas décadas en los estudios sobre Historia de la Educación han permitido ampliar significativamente las problemáticas y planteos temáticos abordados. Las tendencias actuales han renovado la línea investigativa definiendo la existencia de una Historia de la Educación, preocupada por aspectos y marcos temporales novedosos, que abarcan desde la cultura material hasta la historia social y cultural de la educación. En este sentido, hubo también una mayor preocupación por analizar el desarrollo educativo de las provincias, con problemáticas referidas a las condiciones locales y a las desigualdades en su evolución (Garcés, 2001; Roitenburd y Abratte, 2010; Bustamante Vismara, 2012).
En particular sobre la educación en San Juan, son pocos los trabajos que abordan el período temporal previo a la institucionalización del sistema educativo a fines del siglo XIX (Campobassi, 1938; Mugnos, 1947; Montes de Oca, 1964; Matar, 1974). En su mayoría, son textos de posición historiográfica tradicional, con foco en la educación formal, rescatando actores, instituciones y sucesos significativos para el desarrollo escolar.
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