VII Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos
La ESI como prioridad, el cumplimiento de una política pública en el nivel superior.
desde el diseño curricular hacia las buenas prácticas
Autor/es: D´Hervé, Samanta; Sepúlveda, Yolanda Susana;
Tipo de documento: Ponencia
Evento asociado: Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos (7º : 2022 : Mendoza, Argentina) ;
Mesa / Simposio / Comisión: 012 Simposio 12 : Educación Sexual Integral y formación docente
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Fecha: 2022
Cantidad de páginas: 11 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
El presente trabajo centra su análisis en la formación docente de la provincia de Río Negro, en el marco del proyecto de investigación que realizamos en forma conjunta los Institutos de Formación Docente Continua de Bariloche y Villa Regina: “Experiencias de enseñanza y de aprendizaje de la ESI (Educación Sexual Integral) en escuelas especiales de la provincia de Río Negro, Argentina. La perspectiva de docentes y de estudiantes con discapacidad intelectual” y con la intencionalidad de que los hallazgos, alcances e implicancias puedan aportar a la formación docente en ESI, con el objetivo de problematizar su implementación, permitiendo un proceso de retroalimentación.
El propósito de la investigación es describir y analizar experiencias de enseñanza en relación a la ESI, en Escuelas Especiales de San Carlos de Bariloche y de Chichinales, Río Negro, desde la perspectiva de las profesoras de educación especial. Se espera que las conclusiones del proyecto de investigación, nutran los espacios al interior del profesorado, repensando las prácticas docentes en la formación inicial.
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