Trayectorias en perspectiva, intercambios y gestión académica de posgrado
Diferenciales en la formación académica de posgrado
su influencia en el estudiante
Autor/es: Guerrero, Patricia O.;
Tipo de documento: Ponencia
Evento asociado: Jornadas Institucionales de Posgrado (2º : 2025 : Mendoza, Argentina) ;
Mesa / Simposio / Comisión: 001 : Mesa de trabajo
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Fecha: 2025
Cantidad de páginas: 8 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
La investigación se fundamenta en la premisa de que el doctorado en educación genera tensiones y desafíos particulares, como: la oferta formativa, el rol del director de tesis, el sistema educativo, la articulación teoría-práctica, el impacto en la vida personal y profesional. A partir de estos aspectos, se propone una investigación meta-analítica que combine la observación y la experimentación docente, adoptando una perspectiva crítica y utilizando un lenguaje interdisciplinario. El objetivo es ofrecer una propuesta integradora que contribuya a mejorar la calidad de los programas de doctorado en educación y su impacto en el sistema educativo
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