Balances y desafíos de una década larga (2001-2015): aportes y debates desde la Sociología
Abordaje pedagógico de los movimientos sociales
relatos de profesores del nivel medio y propuestas para la práctica educativa
Autor/es: Benítez, Karina Beatriz;
Tipo de documento: Ponencia
Evento asociado: Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (2º : 2015 : Mendoza, Argentina) ;
Mesa / Simposio / Comisión: 030Mesa 30: Mundos del trabajo: debates teóricos y aportes empíricos sobre el trabajo y los trabajadores en la Argentina actual
Fecha: 2015
Cantidad de páginas: 7 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
En el presente trabajo, se realiza un estudio de caso de alcance exploratorio, dentro del Instituto Alfonsina Storni, se analizó la percepción docente de nivel secundario de gestión privada en el Gran Buenos Aires, sobre los fenómenos de movilización y conflicto social y la recepción en sus prácticas educativas.
El interés de este trabajo surgió al observarse escasas investigaciones sobre la participación de los docentes de escuelas privadas respecto de los conflictos sociales, protestas, disputas políticas, etc. Considerando la visibilización de los Movimientos sociales en la última década en la escena pública a través de los medios de comunicación y de sus acciones disruptivas sobre todo a partir del 2001. Con la finalidad de relevar los sentidos que le asignan estos protagonistas se examinó Cómo impacta esta representación en el abordaje pedagógico con los estudiantes. Es decir, los efectos en su práctica educativa.
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