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Ponencia
 

Reflexiones colectivas sobre procesos, propuestas e impacto en el rendimiento académico de Sociología General en la Licenciatura en Trabajo Social


Por:
Boulet, Patrick Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Cuello, Susana Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Vercelli, Betiana Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Lucero, Mariana Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Ferreyra, Paula Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Falcón, Verónica Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Publicado en: 2021

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (4º : 2021 : Mendoza, Argentina)
Agrietar al neoliberalismo en Nuestra América

Realizado en la fecha: 31 de Mayo y 1, 2, 3 y 4 de Junio
Parte de la mesa: 003 Mesa 3: Estudiar en la universidad pública. Trayectorias educativas y experiencias alternativas


Resumen:
Español

La presente ponencia se construye a partir de la participación consecutiva de dos años en el programa Trayectorias Académicas Estudiantiles (TRACES) de nuestra Universidad. De la sistematización de datos de rendimiento académico y reflexiones/narrativas en contexto que caracterizaron la definición de estrategias de enseñanza aprendizaje en la materia de Sociología General de la carrera de Trabajo Social. Usamos referencias estadísticas en clave narrativa con el fin de abrir caminos colectivos para reflexionar, como equipo de cátedra y entre pares, la triangulación siempre compleja en la que se construye el proceso de enseñanza-enseñanza, en este caso de Sociología General en la carrera de Trabajo Social. Contenidos, diversidad de sujetos, problemáticas. Entendemos que el ejercicio de reflexión sobre estas variables son claves para contribuir, sostener y pensar políticas de fortalecimiento del ingreso, la permanencia y el egreso de la carrera de modo directo y de forma indirecta, pensar el impacto y la construcción del campo profesional con aportes sociológicos.



Disciplinas:
Sociología


Palabras clave :
Rendimiento académico - Trayectorias académicas estudiantiles - Propuesta curricular


Descriptores:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO - TRABAJO SOCIAL - ENSEÑANZA





Cómo citar este trabajo:


Boulet, Patrick; Cuello, Susana; Vercelli, Betiana; Lucero, Mariana; Ferreyra, Paula; Falcón, Verónica. (2021). Reflexiones colectivas sobre procesos, propuestas e impacto en el rendimiento académico de Sociología General en la Licenciatura en Trabajo Social.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /16911.
Fecha de consulta del artículo: 25/04/24.
 
 
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