Oferta educativa de nivel superior

análisis desde una perspectiva territorial de su incidencia en la inserción laboral de les jóvenes en la provincia de Mendoza entre 2016 y 2018

Colaboradores: Giampaoletti, Noelia Director/a; Martín, María Eugenia Co-director/a; Bagini, Lucía Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Sociología

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Título al que opta: Licenciado/a en Sociología

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Resumen en Español:

El objetivo de esta investigación fue analizar, desde una perspectiva territorial, la oferta educativa de nivel superior y su relación con la estructura económico-laboral, con el propósito de identificar su incidencia en las formas de inserción laboral juvenil en las distintas regiones de la provincia de Mendoza durante el período 2016-2018.
Para caracterizar el mercado de trabajo regional y la inserción de jóvenes se utilizaron las bases de datos de la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV) de la DEIE-Mendoza. Se analizaron la estructura sectorial del empleo y las características de los puestos de trabajo mediante indicadores de segmentación laboral y sectores de inserción económico-ocupacional.
A su vez, ante la ausencia de información sistematizada sobre la oferta educativa, se construyó una base de datos propia de titulaciones de nivel superior en la provincia, considerando tres dimensiones: distribución territorial, organización institucional y afinidad técnico-profesional (campos y subcampos de formación según la clasificación del Ministerio de Educación de la Nación).
Los resultados muestran una fuerte concentración de la oferta de titulaciones en el Gran Mendoza, seguida por las regiones Sur, Este, Centro Oeste y Noreste, evidenciando el predominio de los grandes centros urbanos. El campo de Docencia y Educación resulta predominante en todas las regiones. La relación entre cantidad y diversidad de titulaciones y estructura económico-laboral permite distinguir tres tipos de áreas regionales.
El Gran Mendoza presenta la mayor diversidad de oferta educativa, con presencia universitaria y de gestión privada, asociada a un mercado laboral más diversificado y con mejores oportunidades de empleo.
Las regiones Sur y Este exhiben una oferta relevante en cantidad y variedad, aunque con escasa correspondencia entre los campos de formación predominantes y la estructura productiva; en ellas, los trabajadores con mayores credenciales educativas tienden a concentrarse en el sector público debido a la menor calidad relativa del empleo privado.
En las regiones Noreste y Centro Oeste la oferta educativa es reducida; sin embargo, los campos de formación muestran mayor correspondencia con la especialización productiva regional. No obstante, la inserción laboral depende de la disponibilidad de empleo formal de calidad: en el Noreste predomina la absorción estatal, mientras que en el Centro Oeste se distribuye entre sector público y privado.
Se plantea como hipótesis que, a mayor especialización productiva regional y menor oferta de titulaciones, mayor correspondencia existe entre formación y empleo; sin embargo, esta relación depende de la existencia de puestos de trabajo de calidad capaces de absorber la mano de obra calificada.

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Disciplinas:
Sociología

Descriptores:
ESTRUCTURA ECONÓMICA - MENDOZA, ARGENTINA - EDUCACIÓN SUPERIOR - INSERCIÓN LABORAL

Palabras clave:
Heterogeneidad - Oferta educativa - Estructura económica laboral - Perpectiva territorial

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Cómo citar este trabajo: Ruggeri, Sabrina Alessandra . (2022). Oferta educativa de nivel superior: análisis desde una perspectiva territorial de su incidencia en la inserción laboral de les jóvenes en la provincia de Mendoza entre 2016 y 2018 (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21291. Fecha de consulta del artículo: 08/05/26.

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